Hemşirelik Bölümü Koleksiyonu
Permanent URI for this collection
Browse
Recent Submissions
- ItemPrevention of Ventilator-Associated Pneumonia in Intensive Care Units: The Effect of Scenario-Based Simulation on Nursing Students' Skill Development Process(Wiley, 2026-06) Topbaş, Eylem; Sarmasoğlu Kılıkçıer, Şenay; Tunçbilek, Zahide; 167438Background: Nursing students need to be equipped with effective clinical skills to prevent ventilator-associated pneumonia (VAP) in high-risk patients in intensive care units. Aim: The study aimed to determine the effectiveness of scenario-based simulation training in developing knowledge and skills for the prevention of VAP in undergraduate nursing students. Study Design: A single-group, pretest-posttest quasi-experimental study was conducted with undergraduate nursing students enrolled in an intensive care course. Scenario-based simulations and a VAP Prevention Performance Checklist were prepared for the study. The students' skill performance was assessed simultaneously by two independent observers before and after the simulation training. Pretest and posttest scores were compared with Wilcoxon, McNemar and McNemar-Bowker tests, and interrater agreement was assessed using intraclass correlation coefficients (ICC). Results: In total, 36 students participated in the study. The content validity of the VAP Prevention Performance Checklist was assessed using the Delphi method, which resulted in expert consensus for all items in the second round (the scale-level content validity index was 1.00). There was excellent interrater agreement in the skill performance assessment (ICC = 0.982; p < 0.001). The students' VAP prevention performance scores were significantly higher in the posttest than in the pretest (38.38 +/- 7.81 vs. 18.38 +/- 5.06, p = 0.002, Cohen's d = 1.25). Conclusions: Scenario-based simulation training was shown to be effective in increasing nursing students' awareness and implementation of skills that contribute to the prevention of VAP. Scenario-based simulations can be used as an effective method to improve VAP prevention knowledge and skills during undergraduate nursing education and in-service training. Relevance to Clinical Practice: Scenario-based simulations can be used as an effective method to improve VAP prevention knowledge and skills during undergraduate nursing education and in-service training.
- ItemDirect Neck Skin Excision for Correction of Aging Signs Confined to Skin Laxity and Sagging Skin in the Neck: A Local Anesthesia-Based Day Surgery Optimal for Younger Women(LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINS, 2025-06) Okumuş, Ayhan; 293876BACKGROUNDThe removal of excessive neck skin is considered the key parameter in the best postoperative outcome after a neck rejuvenation surgery.OBJECTIVETo evaluate the utility of a local anesthesia-based direct neck skin excision surgery in patients with skin laxity and sagging skin in the neck in terms of postoperative aesthetic outcome and patient satisfaction within a 12-month follow-up period.MATERIALS AND METHODSA total of 47 female patients who underwent local anesthesia-based direct neck skin excision surgery for the rejuvenation of skin laxity and sagging skin in the cervical neck were included. Data on complications and patient-reported outcomes were recorded at the 12th month postoperatively.RESULTSPostoperatively, none of the patients developed suture breakage or loosening, infection, or bleeding, while ecchymosis (21.3%) and hypertrophic scar (17.0%) were manageable. At the 12th postoperative month, 93.6% of patients reported improved appearance and high satisfaction with the postoperative outcome in terms of a sustained tighter appearance in the neck.CONCLUSIONThe local anesthesia-based direct neck skin excision surgery in patients with skin laxity and sagging skin in the neck enables achievement and maintenance of a tighter appearance in the neck, with minor and manageable complications and high patient satisfaction.
- ItemUluslararası üniversite öğrencilerinin mutluluğuna ilişkin nitel bir araştırma: kültürlerarası bir yaklaşım(Kahramanmaraş İstiklal Üniversitesi, 2025-12) Erkuş, Şeyma; Babaoğlu, Elçin; 372023Giriş ve Amaç: Günümüzde yükseköğretimde uluslararası öğrenci sayısında önemli bir artış yaşanmakta, bu durum öğrencilerin farklı kültürel ortamlarda karşılaştıkları uyum problemlerini daha belirgin hale getirmektedir. Kültürel uyum sürecinde yaşanan güçlükler, öğrencilerin psikososyal iyi oluşlarını olumsuz yönde etkileyebilmektedir. Mutluluk, ruh sağlığının önemli bir göstergesi olmakla birlikte, kişiden kişiye değişen ve bireysel deneyimlere dayalı bir kavramdır. Bu çalışmanın amacı, uluslararası üniversite öğrencilerinin mutluluk kavramına ilişkin algılarını ve deneyimlerini nitel bir yöntemle incelemektir. Yöntem: Araştırma, bir vakıf üniversitesinde öğrenim gören, yaşları 18-30 arasında değişen ve tamamı kadın, 25 uluslararası öğrenci ile yürütülmüştür. Katılımcılar, 10’u Suriye, 4’ü Suudi Arabistan, 3’ü Dubai ve diğerleri Ukrayna, Kazakistan, Eritre, Kuveyt, Almanya, Filistin, Irak ve Mısır olmak üzere toplam 11 farklı ülkeden gelmektedir. Katılımcılarla yarı yapılandırılmış derinlemesine görüşmeler gerçekleştirilmiş ve elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle değerlendirilmiştir. Bulgular: Analiz sonucunda üç tema ortaya çıkmıştır: (1) Mutluluğun bileşenleri, (2) Başka bir ülkede mutlu bir üniversite öğrencisi olmanın anlamı, (3) Mutsuzluğun anlamı. Öğrencilerin mutluluk algılarının, geldikleri toplumların kolektivist ya da bireyci yapısına göre farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Kolektivist kültür kökenli öğrencilerin daha çekingen bir tutum sergilediği ve bu durumun hem sosyal hem de akademik uyumu olumsuz etkileyerek mutsuzluk hissini arttırdığı görülmüştür. Öğrencilerin, kendi kültürlerine benzer kültürel geçmişe sahip arkadaşlarını, en önemli destek kaynağı olarak gördükleri tespit edilmiştir. Sonuç ve Öneriler: Uluslararası öğrencilerin mutluluk algılarının kültürel uyum süreçleriyle yakından ilişkili olduğu ve bu algının öğrencilerin ait olduğu kültürün bireyci ya da kolektivist özelliklerine göre farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Üniversitelerde öğrenci danışmanlık birimleri ve ruh sağlığı alanında görev yapan profesyonellerin, öğrencilerin kültürel özelliklerini ve risk faktörlerini dikkate alarak mutluluğu destekleyici müdahaleler geliştirmesi önemlidir. Özellikle ruh sağlığı ve psikiyatri hemşireliği gibi disiplinlerin, kültürlerarası yaklaşım ve terapötik destek sağlamada önemli bir rol oynayabileceği düşünülmektedir. Ayrıca benzer kültürel geçmişe sahip bireylerle kurulan ilişkilerin, psikososyal uyumu arttırdığı ve mutluluğu olumlu etkilediği tespit edilmiştir. Bu doğrultuda üniversitelerde kültürlerarası oryantasyon programlarının oluşturulması, benzer kültürel geçmişe sahip öğrenciler arasında sosyal destek ağlarının güçlendirilmesi ve kültürel danışmanlık hizmetlerinin yaygınlaştırılması önerilmektedir.
- ItemOtizmli Çocukların Çevrimiçi Haber Temsilleri (Türkiye, 2021–2025) İnsan Hakları Normları ve Medya Kuramları Çerçevesinde Bir İnceleme(Akademisyen Yayınevi, 2025) Torun, Furkan; Belli, Mustafa; 423073Bu çalışma, Türkiye’de çevrimiçi ana akım basında otizmli çocuklara ilişkin 22 haberin içerik çözümlemesini sunmuştur. Bulgular, çocuk haklarının görünürlüğünün sınırlı olduğunu, kimlik mahremiyetinin çoğu zaman ihlal edildiğini, ötekileştirici söylemlerin hâkim olduğunu, otizmli çocukların kendi seslerinin yansıtılmadığını ve sağlık hizmetlerine ilişkin haberlerde “son çare–en kısa süre” ilkesinin göz ardı edildiğini göstermektedir. Ayrıca IPSO, UNICEF ve KVKK gibi etik standartlarla uyumun düşük düzeyde kaldığı saptanmıştır. Sonuç olarak özellikle engelli çocuklar olmak üzere çocuklarla yapılacak tüm haberlerde etik ilkelerin ve çocukların üstün yararı gözetilmesi önemli olacaktır.
- ItemIntercultural perspective on happiness in international female university students: a qualitative study(Taylor and Francis, 2025-12) Babaoğlu, Elçin; Erkuş, Şeyma; 372023Purpose The number of international students is gradually increasing, and the lack of adaptability they experience affect their happiness. This study aimed to examine the happiness of international undergraduate students using a qualitative method. Methods Semi-structured interviews were conducted with 25 international undergraduate students studying at the university. Results The themes identified as a result of the content analysis were as follows: components of happiness, the meaning of being a happy university student in another country, and the meaning of unhappiness. Discussion Students' perspectives on happiness vary according to collectivist and individualist social characteristics. The most important sources of support for students are friends from societies similar to their own cultures. Students from collectivist societies are more reserved and, therefore, unhappy academically and socially. Mental health professionals serving university students and other professionals working in this field need to plan therapeutic interventions to increase the well-being of international students, taking into account risk factors.
